ISSN: 1976-2380 / E-ISSN: 2713-9565
한국골프학회(골프연구), Vol.16 no.4 (2022)
pp.217~224
대학생의 인지된 자유감과 자기조절학습 태도와의 관계 : 교양 골프 과목 수강생을 중심으로
[목적] 본 연구는 교양 골프 과목을 대학교에서 수강한 학생들을 대상으로 인지된 자유감(조절력, 사교, 몰입)이 자기 조절학습 태도에 영향을 미치는지 검증하여 실질적으로 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. [방법] 교양 골프 교과목을 성실히 이수한 학생들을 모집단으로 조사하여 SPSS 및 AMOS를 이용하여 결과를 도출하였다. [결과] 본 연 구를 통해 도출된 결과는 대학 교양 골프 수강생의 인지된 자유감은 자기조절학습 태도의 3가지 하위변인인 동기조 절과 인지조절 그리고 행동조절에 유의한 영향으로 정(+)의 영향을 미치는 것으로 본 나타났다. [결론] 도출된 연구 결과를 바탕으로 대학 교양 골프 교과목 활성화와 대학 생활의 삶의 질을 향상시키고 실무에 적용할 수 있도록 기초 자료를 제공하여 대학에서 교양 교과목 여가 문화의 중요성을 강조하고자 한다.
The Relationship between College Students' Perceived Sense of Freedom and Self-Regulating Learning Attitudes : Focusing on Liberal Arts Golf Students
[Purpose] This study aims to present its importance to students who have taken liberal arts golf courses at universities by validating with a practical analysis whether perceived sense of freedom influences self-regulating learning attitudes. [Method] Students who had faithfully completed liberal arts golf courses were surveyed as a population and the results were derived using SPSS and AMOS. [Result] Summarizing the results obtained, the perceived sense of freedom of college liberal arts golf students was found to have a positive effect (+) on motivation, cognitive regulation, and behavior regulation, which are subvariables of self-regulating learning attitudes. [Conclusion] Based on these findings, we want to emphasize the importance of the university liberal arts culture by providing basic materials that can be applied to practice, as well as the revitalization of the university liberal arts golf curriculum and the improvement of the overall quality of life of college students.
